背對家鄉，身處城市，流浪在自我認同之中，無所適從。似乎跳脫非黑即白與立場的我，就不在這世界成立。對於「我是誰」，每個人心中其實都有答案，但總是習慣讓周遭的聲音主宰我們，似乎只有具體形式，能夠衡量自己的價值，於是時常在生命中迷失了方向。 AZ李孝祖在高雄出生，隨著家人一起回到花蓮馬太鞍部落，18歲時又獨自北上讀書，參加選秀節目「超級接班人2」。不管在哪裡，AZ說自己都是如此的格格不入，在城市生活時常因原住民身份而被瞧不起，回到部落時卻又因為自己不在那長大，很難有「回家」的安定感。於是，在選秀節目拿到冠軍之後，打磨了10年，AZ李孝祖把這些心情都唱成了歌，推出族語饒舌專輯《美式教育PAMERICAH》。 《美式教育PAMERICAH》以阿美族語揉合嘻哈風格，從都市原住民的視角出發，穿梭城市與部落的生活。攜手喜憂跌宕的情緒，一同交織成了人生，用勇氣鑿開超脫的出口，AZ李孝祖找到了屬於自己的聲音。《美式教育PAMERICAH》，是阿美族與部落的美。是美式風格與城市的美，是文化碰撞與重生的美，是我們最終在混沌之中，相信自己就已經是最美。 《美式教育PAMERICAH》是一張必須從頭聽到尾，按照歌曲順序聆聽的作品。專輯以歌曲《火花》拉開序幕，從原住民被迫遷徙的歷史回望自己的生命，唱出被貼上標籤的痛苦。《城市少年》則是來到台北後的心情，孤獨面對城市步伐的緊張，以及還不想放棄理想的掙扎。一直唱到《朋友》時，AZ李孝祖陷入黑暗期，他形容自己像是遭到人口販運般，沒有利用價值就被丟棄、轉手販售。 來到專輯的中段，風格突然出現巨大的轉折。一首近似BGM的作品《上帝視角：意識雲端上傳》成為專輯的分水嶺，《上帝視角：意識雲端上傳》揉合古調《請問芳名》、電子音樂、口簧琴、醫院環境、心跳聲等等聲響，象徵著在這趟孤獨之旅的終點，即是死亡。但死亡也意味著重生，專輯的下半場進入AZ李孝組的美好精神世界，歌曲變得溫柔、輕盈，甚至還有關於愛情的《香》、《示愛》。 這是一張風格多元、聽感舒服流暢的專輯，聽著這張專輯《美式教育PAMERICAH》，我覺得AZ找回自己了，似乎知道自己想要什麼、自己的定位是什麼。邀請你一起聽聽AZ李孝祖的作品，透過他的音樂，也讓我們一起找回迷失的自己。