亦宏，目前在科大、高中，兼任自然與工程相關科目的老師，也是鶯歌陶藝工作室的負責人。 國中時，亦宏在學校的表現是自卑的，因為他只有在美術領域表現良好，其他科目他都不擅長。他上理化課，不是在睡覺，就是在畫畫。國中的班導師又正好是理化老師，他記得，那時候國中基測，滿分300分，他只考了147分，但是他還是想申請某個學校的室內設計科，老師卻直接把他的資料丟回來，然後在大家的面前說：「這個成績門檻都不到！」亦宏覺得很丟臉，他知道自己的機會不大，但是他還是想嘗試看看，但是老師在大家面前直接把資料丟到桌上，這件事情讓他很受傷，也讓亦宏20多年後還一直記得。 只是討厭理化的亦宏，現在卻是一位理化老師，亦宏為什麼會有這麼大的轉變呢? 因為高中時，他就讀陶瓷工程科，那時候的課程安排要修化學，讓他壓力很大，而藝術家老師提到：一些特殊釉藥的配方很值錢，可以讓經濟條件更好，讓他領悟到理論研究和實務的結合，要用更寬廣的視野去看待理化的應用和學習。 於是他就讀科大一年級的時候，到國中補習班工讀，把過去基礎不好的國中理化重新建構起來。 亦宏是一個不太會表達情緒，也是一個敏感的孩子。在班上不太講話，但是會主動幫助人，也不太敢說出自己的需求，因為怕麻煩別人，成為他人負擔。亦宏在家裡也是，不善於表達自己內心深處的問題和感受，他覺得可能別人聽不懂他想講什麼，也沒有耐心聽，給的回饋都不是他想要的，於是他就不說了。亦宏說，他以前是一個看到爸爸的一個眼神，就會哭的人，所以國中時期的他，情緒是壓抑的。幸好有一個同班同學，他的爸爸在社區成立了一個童子軍團，亦宏加入了童子軍團，透過童子軍團的活動讓他的情緒找到一個可以宣洩的地方。 現在的亦宏希望可以透過在自然領域的教學，讓孩子們都不再黑暗。 #學科低成就的孩子對身心會造成哪些影響? #要如何學習釋放情緒呢? 佳玲老師愛的提醒：如果你還沒有找到出口，那就先照顧好你自己，就像故事主角說的：「希望自己成為照亮孩子世界的那一道光。」 #亦宏的青春週記 #東吳大學健康暨諮商中心王佳玲心理師 節目名稱：在青春的週記裡 播出時間：114年11月29日早上9：30 實體收聽:臺北廣播電台FM93.1 全新網路電臺：聽臺北T Radio 請立刻點擊、體驗「聽臺北」 👉 http://tradio.gov.taipei